“还是用文言文写的啊~”赵嵘宝笑了笑,也看了过去。
“世有伯乐,然后有千里马,千里马常有,而伯乐不常有。”
看到第一句,校长和赵嵘宝两人便瞬间眼睛一亮,深深的被吸引住了。
“故虽有名马,祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。”
校长甚至都忍不住的读了出来,这文章的押韵感很强,读出来的时候,很容易让人产生共鸣。
“马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也?”
“策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也!”
看到后面,赵嵘宝以及王老师也忍不住一起的读了起来。
“妙!妙啊!这文章读起来就如同美酒一般,醇香馥郁~好,好文章啊!”校长忍不住大赞起来。
“更重要的是,这文章表达出来的意境之强,让人产生强烈的共鸣感,文中寓意的道理也非常的析精剖微,由此延伸到人才教育的方式面,深深的切中这个作文命题的主题,这篇作文即使是给满分,也都已经完全无法匹配得其优秀了!”王老师感叹道。
“确实是好,用千里马来比喻人才,阐明真正的人才,只有遇到真正懂他的伯乐,才能将其才能发挥出来,而落在普通的人才培育者手中,采用普通的培养人才的方法去培养,最终只会导致这千里马的才能被埋没,甚至从外表看起来连普通的人才都不如。”校长几乎是拍手叫好。
“这道理简明深刻,如同是给人深深的了一课啊!”赵嵘宝一副受教了的表情。
“这试卷是哪个年级哪个班的学生写的?想不到我们的学生中会有学生有如此高的文学造诣,真是大快人心啊,这样的人才,一定要好好的培养,我们就要向文中的伯乐一样,将学生中的千里马挖掘出来。”校长开心的笑着问道,学生中出了这个一个人才,他这校长也与有荣焉啊,对学校来说,也是大大的长脸。
“是高一实验班的学生写的,也就赵老师的班,要恭喜赵老师了,你们班出了这样的人才,我教的其他高二、高三年级的学生都写不出这么好的文章。”王老师看了看试卷原本放着的位置,笑了笑的说道。
“原来是我们班啊,会不会是钱叁一写的,听说他就喜欢用文言文写作文,而且水平还不低。”赵嵘宝连忙的想到了什么似的笑道。
“原来是钱叁一啊,这个学生确实不错,各方面的水平都强,是整个高一年级数一数二的优等生。”校长闻言,一副恍然大悟的样子笑道。
“钱叁一?不,不是钱叁一,是一
请收藏:https://m.2ngon.com
(温馨提示:请关闭畅读或阅读模式,否则内容无法正常显示)