张简,这个主管南洋大学8年的资深教育人事,如今已经是掌握全国教育大局的核心人物,他一直安静的听着秦铠逐一提及各项让人振奋不已的改革措施,今天在屋子里讨论的每一个细节,在几天内都会引发整个国家的震动……
但是,关于自己执掌的教育……他看了眼秦铠,覆盖两广、福建的南阳教育体系,无疑是这时代中国最顶层的教育结构,他一年多来,其实就在致力于将整个南洋教育体系的经验向全国各地进行复制,但事实上取得的成果并不算十分突出!
就在他思绪飞舞之时,秦铠已经雷厉风行的落实了财政方面的大改革,转头跟他说了起来,“季直,各省议会报上来的教育改革方案,教育部有没有最后的讨论结果?教育部每年预算的大笔资金,那是必须的,但却不应该乱投入!”
听到秦铠的问话,张简也有些表情尴尬的说道:“总理,各省的教育改革方案,我都是逐一看过了的,大多数都是向内阁要钱的折子,而且还互相有攀比之风,你要建20个小学,那边就要建30个,你们省府有大学,这边就琢磨着建两所,而真正意义上搞教学的,我看真没几个!”
秦铠听了也是微微一笑,这其实早就在意料之中,自己在福建、两广搞起来的教育体系,很大程度上得益于马尾西学堂的延续,而要在短期内把这样的模式扩张到全国,显然是几乎不可能的任务,不过,教育部看起来确实做得不错……
得益于每年超过800万两的教育投资,同时在“中华教育基金”的推动下,更重要的是,教育基金挂着秦铠的大旗,无疑使得推动地方教育上如虎添翼,三年里。已经在建立了全国范围内1750余府县的小学、中学体系建立了起来,投入的建设费用就高达2700余万两,一共建立了8000余所中、小学。
“季直,初等教育其实就是生产线。投入资金,即可产出……但是,将教育作为产业,那将是不可饶恕的错误,师者。传到授业解惑,而非买卖学识的商人!这一点上,教育部作出更清晰的方案,由国会立法,给予教师相应的地位,当然,也要有相应的要求,品行道德,那是为人师的基本要求!”
在座的几位,显然都是见识深远的大人物。一直来,在他们意识中,南洋教育体系培养出了惊人的技术人才和军事人才,可以说是南洋体系崛起的一个重要基石,光是如今每年南洋大学近3000人的毕业生和数量更加惊人的特训班毕业生,就足以撑起南洋体系独一无二的地位。
不过,今天秦铠的话语里,显然并不完全认可如今的教育体系,甚至颇有些要打破体系的意味,这下。即便是张简也有些震惊了,他立刻追问道,“
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